Os adultos têm uma forma de assimilação do aprendizado que é bastante diferente de como acontece com as crianças. A criança tem abertura ao novo e é curiosa a tudo, pois conhece muito pouco do mundo.

O adulto é seletivo e tem muitas experiências, portanto tem necessidades diferentes. Tende a dar mais atenção e interiorizar aquilo com que se identifica ou que sente precisar para melhorar sua atuação, seu desempenho ou porque, simplesmente, gosta, aprecia e acha interessante.

Pense em você. Em algum momento da sua vida, alguém tentou te convencer ou te aconselhar a estudar e aprender algo que você recusou por achar desinteressante. Agora vamos inverter o raciocínio. Algum dia você tentou ensinar algo para alguém que não desejasse tal conhecimento. Qual foi o resultado disso?

Será que as empresas têm dado espaço para as pessoas manifestarem o que querem aprender para melhorar a sua atuação no trabalho.

Qual é a dificuldade dos líderes diante de seus liderados? Quais são as necessidades das equipes para que amadureçam e contribuam mais para o ambiente o crescimento das empresas? Como são planejados os treinamentos?

As respostas para essas perguntas podem estar mais perto do que pensamos. Nem precisamos ir aos livros ou ao mercado para nos informarmos. Podemos olhar para as pessoas, procurar ouvi-las e fornecer-lhes o que realmente poderia atendê-las. Isso teria sentido e o aprendizado precisa ter significado, caso contrário corre-se o risco de que fique no campo das idéias e não vá para a dimensão da ação que é onde ele faz a diferença.